六年级上册人教版语文书第九课:竹节人。⒈课文主要讲了一个什么的故事。一、课文讲述了一个关于童年游戏的故事，主要围绕着制竹节人、斗竹节人的乐趣以及老师对这些简单游戏的喜爱展开。二、通过描述孩子们制作竹节人、互相搏斗的情景，以及老师没收竹节人却又忍不住自己玩的情景，课文表达了童年游戏的快乐和对老师的亲近感。三、竹节人的流行和老师的参与，突显了这个游戏的吸引力。《竹节人》这篇文章可以分为几个部分?起因：“我”课上玩竹节人。经过：老师发现后，没收了竹节人。结果：我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。《竹节人》是部编版语文六年级上册第9课的课文。课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。。
《竹节人》出自哪篇课文?《竹节人》是编入部编版语文六年级上册第9课的课文。这篇文章主要描述了作者小时候制作竹节人的过程以及课堂上偷玩竹节人的趣事。故事中，作者和同学们在课桌上玩竹节人，引得大家围观，但不幸的是，竹节人被老师没收了。后来发现老师也和我们一样喜欢玩竹节人，这表现了作者快乐无忧的童年生活以及师生之间深。《竹节人》出自哪篇课文?《竹节人》是部编版语文六年级上册第9课的课文；《竹节人》这篇文章，重点梳理故事中制作竹节人的过程和玩竹节人的过程。课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊。
竹节人表达了作者怎样的情感 第九课竹节人中心思想《竹节人》出自人教部编版六年级的语文课文。《竹节人》课文原文我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一。竹节人分段概括竹节人段意主要内容中心5、故事起因：在课上，“我们”玩竹节人。经过：老师发现并没收了竹节人。结果：意外地发现老师也在全神贯注地玩竹节人。6、《竹节人》是部编版语文六年级上册第9课的课文。课文讲述了作者小时候用毛笔杆制作竹节人，课桌上与同学搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和“我们”一样喜爱。
《竹节人》写作背景《竹节人》写作背景 六年级上册第九课 匿名 2018-10-08 | 浏览18 次 文学音乐写作 |举报 答题抽奖 首次认真答题后 即可获得3次抽奖机会,100%中奖。 更多问题 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 《竹节人》 写作 搜索资料。六年级上册人教版语文书第九课:竹节人。⒈议一议:课文可以分成几部分。《竹节人》这篇课文可以划分为四个部分进行讨论：第一部分（第1段）：描述了小时候，大家普遍自己制作玩具的情况。第二部分（第2-4段）：详细介绍了制作竹节人的方法和步骤。第三部分（第5-18段）：讲述了玩竹节人的乐趣和场景。第四部分（第19-29段）：描述了竹节人与老师之间的互动，以及老师虽然。
【期末复习】部编六年级上册语文:课后题解析+小练笔示例+语文园地解读。六年级语文上册课后习题参考答案 第一课《草原》 一、朗读课文,想象草原迷人的景色,读出自己的感受。背诵第一自然段。 朗读指导:草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色,第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情,。部编六年级上册9竹节人教学反思19.《竹节人》教学反思《竹节人》记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，以致两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人。这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活，能够激发学生自身情感的体悟。本文的教学重点是通过。
